PGS.TS Phạm Sỹ Nam

Hồ sơ 7/10

15 công bố · 26 trích dẫn · h-index 2

Thông tin

🏛️Nơi công tác: Trường Đại học Sài Gòn
🔬Lĩnh vực: Giáo dục
🆔ORCID: 0000-0002-1239-2377
🎂Năm sinh: 1977
🏅Đạt chuẩn PGS 2023
✍️Hồ sơ chưa đầy đủ — bổ sung thông tin

Chỉ số h-index 2 xếp học giả này vào lĩnh vực Giáo dục, thuộc nhóm 25% dẫn đầu trong 1.529 hồ sơ cùng lĩnh vực của danh bạ này.

Nguồn dữ liệu: Nguồn: HĐGSNN — Danh sách đạt chuẩn chức danh GS, PGS năm 2023. Thông tin tổng hợp từ nguồn công khai chính danh; học giả có toàn quyền nhận, bổ sung hoặc yêu cầu gỡ hồ sơ.

Công bố tiêu biểu

Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills20 trích dẫn
Journal of Technology and Science Education · 2023 · DOI

Integrating Generative AI and Cultural Storytelling to Enhance Geometry Learning in Vietnamese Primary Classrooms: A Quasi-Experimental Study2 trích dẫn
Education Sciences · 2026 · DOI

Augmented Reality as a Tool to Support the Connection Between Reality and Mathematical Knowledge: A Case for Teaching Parallel Relations of Planes in Space2 trích dẫn
International Journal for Technology in Mathematics Education · 2024 · DOI

Mathematics Teachers’ Professional Competence Component Model and Practices in Teaching the Linear Functional Concept—An Experimental Study2 trích dẫn
Mathematics · 2022 · DOI

Augmented Reality as a Tool to Enhance the Learning Experience and Outcomes of Spatial Geometry1 trích dẫn
Advances in educational marketing, administration, and leadership book series · 2024 · DOI

THE GEOGEBRA SOFTWARE AS A TOOL TO FACILITATE THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE ABOUT THE CENTER OF SYMMETRY OF A SHAPE AT THE 6TH-GRADE
Journal of Science Educational Science · 2024 · DOI

Teaching Experiments in exploring convex and concave functions
· 2014

Constructivism-based visual instructions for students learning the concept of a continuous function at a point
International Journal of Education and Practice · 2023 · DOI

Teaching experiments in constructing mathematical problems that strelate to real life
· 2014

Teaching mathematics from an integrated perspective
Journal of Science Educational Science · 2015 · DOI

Về lĩnh vực Giáo dục

1.529học giả

12.574công bố

99.990trích dẫn

2.0h-index trung bình

Hướng nghiên cứu phổ biến trong lĩnh vực:

EFL/ESL Teaching and LearningSecond Language Learning and TeachingOnline and Blended LearningOnline Learning and AnalyticsHigher Education Governance and DevelopmentTechnology-Enhanced Education Studies

Nơi có nhiều học giả lĩnh vực này nhất: