Thông tin
- 🏛️Nơi công tác: Đại học Quốc gia Hà Nội
- 🔬Lĩnh vực: Giáo dục
- 🆔ORCID: 0009-0001-6520-7374
- ✍️Hồ sơ chưa đầy đủ — bổ sung thông tin
Công bố tiêu biểu
Developing an observation-based scale of preschool children’s readiness for Grade 1 mathematics in Vietnam: An exploratory study
Journal on Mathematics Education · 2026 · DOI
Journal on Mathematics Education · 2026 · DOI
Professional practice environment and teacher–child interaction quality in Vietnam: the roles of occupational resilience and adaptive expertise
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Professional practice environment and teacher–child interaction quality in Vietnam: the roles of occupational resilience and adaptive expertise
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Transformative Practicum Experience, Reflective Practice, Teaching Self-Efficacy, and Professional Identity Formation among Pre-Service Early Childhood Teachers in Vietnam
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
From professional support ecosystems to inclusive STEM teaching competence in Vietnam: The mediating role of STEM self-efficacy
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Transformative Practicum Experience, Reflective Practice, Teaching Self-Efficacy, and Professional Identity Formation among Pre-Service Early Childhood Teachers in Vietnam
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
From professional support ecosystems to inclusive STEM teaching competence in Vietnam: The mediating role of STEM self-efficacy
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2026 · DOI
Về lĩnh vực Giáo dục
1.529học giả
12.574công bố
99.990trích dẫn
2.0h-index trung bình
Hướng nghiên cứu phổ biến trong lĩnh vực:
EFL/ESL Teaching and LearningSecond Language Learning and TeachingOnline and Blended LearningOnline Learning and AnalyticsHigher Education Governance and DevelopmentTechnology-Enhanced Education Studies
Nơi có nhiều học giả lĩnh vực này nhất:
Đại học Quốc gia TP.HCM · 122
Trường Đại học Cần Thơ · 88
Đại học Thái Nguyên · 78
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội · 77
Trường Đại học FPT · 67
Các con số trên đếm trên hồ sơ hiện có của danh bạ này, không phải số liệu toàn quốc.
Cùng đơn vị — Đại học Quốc gia Hà Nội
Cùng ngành Giáo dục
Danh sách công bố phía trên được tổng hợp từ cơ sở dữ liệu học thuật mở OpenAlex (giấy phép CC0). Đối chiếu hồ sơ gốc trên OpenAlex ↗
Góp ý / Nhận hồ sơ này
Thuy Tien LeĐại học Quốc gia Hà Nội
Nhận hồ sơ
Hồ sơ gốc lưu tạihocthuat.vn— hai trang hiển thị cùng một cơ sở dữ liệu, xác minh ở đâu cũng đồng bộ.