N
Ngo Cong‐Lem
Nhà nghiên cứu Hồ sơ 6/1010 công bố · 50 trích dẫn · h-index 4
Đã sao chép liên kết
Thông tin
- 🏛️Nơi công tác: Trường Đại học Đà Lạt
- 🔬Lĩnh vực: Giáo dục
- 🆔ORCID: 0009-0005-3299-477X
- ✍️Hồ sơ chưa đầy đủ — bổ sung thông tin
Chỉ số h-index 4 xếp học giả này vào lĩnh vực Giáo dục, thuộc nhóm 10% dẫn đầu trong 1.529 hồ sơ cùng lĩnh vực của danh bạ này.
Công bố tiêu biểu
Intercultural Communication in Second/Foreign Language Education Over 67 Years: A Bibliometric Review17 trích dẫn
Journal of Intercultural Communication Research · 2025 · DOI
Journal of Intercultural Communication Research · 2025 · DOI
Intuitive to Strategic Translanguaging: Insights From Vietnamese EFL Classrooms8 trích dẫn
PROFILE Issues in Teachers Professional Development · 2025 · DOI
PROFILE Issues in Teachers Professional Development · 2025 · DOI
Bridging or Breaking? A Systematic Review of How Generative AI Shapes Equity in Foreign Language Education7 trích dẫn
International Journal of Applied Linguistics · 2025 · DOI
International Journal of Applied Linguistics · 2025 · DOI
Scale validation in applied linguistics: Methodological trends and challenges7 trích dẫn
Research Methods in Applied Linguistics · 2025 · DOI
Research Methods in Applied Linguistics · 2025 · DOI
“Is this Really your Work?”: A Qualitative Study of Teacher-Led Interviews and Student Accountability in the Age of Generative AI4 trích dẫn
Journal of Academic Ethics · 2025 · DOI
Journal of Academic Ethics · 2025 · DOI
Higher THC Concentration Medicinal Cannabis Products Efficacy and Safety Considerations: A Rapid Review4 trích dẫn
Drug and Alcohol Review · 2026 · DOI
Drug and Alcohol Review · 2026 · DOI
Towards a framework for understanding and assessing critical thinking in generative AI-enhanced learning environments: a scoping review2 trích dẫn
European Journal of Psychology of Education · 2026 · DOI
European Journal of Psychology of Education · 2026 · DOI
Teaching with heart and mind: How social-emotional skills mediate observation, perezhivanie , and pedagogical agency in Vietnamese EFL classrooms1 trích dẫn
Language Teaching Research · 2025 · DOI
Language Teaching Research · 2025 · DOI
Translanguaging in generative AI prompting among Vietnamese EFL learners: an exploratory mixed-methods study1 trích dẫn
Language Learning Journal · 2026 · DOI
Language Learning Journal · 2026 · DOI
Generative AI in Education: fostering Critical Thinking or Promoting Dependency? / La IA generativa en la educación: ¿fomento del pensamiento crítico o fomento de la dependencia?
Journal for the Study of Education and Development Infancia y Aprendizaje · 2026 · DOI
Journal for the Study of Education and Development Infancia y Aprendizaje · 2026 · DOI
Về lĩnh vực Giáo dục
1.529học giả
12.574công bố
99.990trích dẫn
2.0h-index trung bình
Hướng nghiên cứu phổ biến trong lĩnh vực:
EFL/ESL Teaching and LearningSecond Language Learning and TeachingOnline and Blended LearningOnline Learning and AnalyticsHigher Education Governance and DevelopmentTechnology-Enhanced Education Studies
Nơi có nhiều học giả lĩnh vực này nhất:
Đại học Quốc gia TP.HCM · 122
Trường Đại học Cần Thơ · 88
Đại học Thái Nguyên · 78
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội · 77
Trường Đại học FPT · 67
Các con số trên đếm trên hồ sơ hiện có của danh bạ này, không phải số liệu toàn quốc.
Cùng đơn vị — Trường Đại học Đà Lạt
Cùng ngành Giáo dục
Danh sách công bố phía trên được tổng hợp từ cơ sở dữ liệu học thuật mở OpenAlex (giấy phép CC0). Đối chiếu hồ sơ gốc trên OpenAlex ↗
Góp ý / Nhận hồ sơ này
Ngo Cong‐LemTrường Đại học Đà Lạt
Nhận hồ sơ
Hồ sơ gốc lưu tạihocthuat.vn— hai trang hiển thị cùng một cơ sở dữ liệu, xác minh ở đâu cũng đồng bộ.